הקורס מובנה מיחידות הוראה כשכל אחת כוללת ארבעה שלבים. תחילה, כהכנה לשיעור הפרונטלי, על מנת לחבר לידע קודם תכני היחידה מעוּררים באמצעות התנסויות אישיות ושאלונים. בשלב השני, לחיבור בין תיאוריה ‏לקליניקה, הידע התיאורטי מוצג במקביל לניתוח מקרים. מטרת השלב השלישי היא לסייע לסטודנט לבנות ‏את המיומנויות הקליניות, באמצעות יצירת כלי טיפולי מבוסס תיאוריה. בשלב האחרון, ניטור תהליך הלמידה ‏ותחושת המסוגלות של הסטודנט נערך באמצעות מענה על שאלות רפלקטיביות.